2009. gada 3. aprīlī seminārs "Praktisko iemaņu attīstīšana skolēnu pētnieciskās darbības veikšanai bioloģijā"

Jaunie dabaszinātņu jomas priekšmetu (bioloģija, ķīmija, fizika) standarti paredz, ka skolēniem ir jāattīsta pētnieciskās darbības prasmes. Arī skolotājiem nākas atsvaidzināt savas zināšanas un nostiprināt iemaņas, lai varētu skolēnus sagatavot veiksmīgai zinātniski pētnieciskās izziņas ceļa uzsākšanai. Pētnieciskās darbības veikšanai klasē skolotājam mācību darbs jāorganizē tā, lai skolēni šis prasmes attīstītu pakāpeniski, arvien paplašinot un bagātinot pētnieciskā un izziņas procesa pieredzi. 2009. gada 3. aprīlī Rīgas pilsētas bioloģijas skolotāji kopā ar kolēģiem no Rīgas rajona devās uz Siguldas Valsts ģimnāziju gūt praktisku pētnieciskā un metodiskā darba pieredzi. Strādājot radošajās darbnīcās, bioloģijas skolotāji izgāja visus pētnieciskās darbības soļus, sākot ar informācijas iegūšanu novērojumos un situāciju aprakstos, ar hipotēzes izvirzīšanu un pamatošanu, darba plānošanu (atkarīgie, neatkarīgie un fiksētie lielumi), eksperimentālo darbību un rezultātu analīzi un izvērtēšanu. Nodarbības vadīja un skolotājiem iejusties pētnieciskas enerģijas pārņemtu skolēnu lomā palīdzēja tādi pieredzes bagāti nodarbību vadītāji kā Līga Sausiņa, Tūrs Selga, Liesma Āboliņa un Rudīte Hahele. Izmantojot dažādu skolēniem paredzētu laboratorijas darbu paraugus, lektori kopā ar semināra dalībniekiem analizēja un izstrādāja kritērijus pētnieciskās darbības vērtēšanai. Attēlos redzamie pedagogi darbojas ar mikroskopiem dažādos laboratorijas darbos.